Preveč gledanja televizije lahko vodi v socialno izolacijo

Pretirano gledanje televizije v zgodnjem otroštvu povzroči, da bodo otroci raje imeli osamljenost in socialne spretnosti, kot je deljenje hvaležnosti, spoštovanje, pridobljeno v zgodnjem otroštvu, pa se ne upošteva.

Fant, ki gleda televizijo s sladkim medvedkom. (Vir: Thinkstock)

Otroci, ki preveč gledajo televizijo, so ogroženi zaradi viktimizacije in socialne izolacije ter do 13. leta prevzamejo nasilno in nesocialno vedenje do drugih učencev, pravi študija. Otroci, ki so med odraščanjem gledali veliko televizije, so imeli raje samoto, doživeli sovraštvo med vrstniki in prevzeli agresivno in nesocialno vedenje do vrstnikov ob koncu prvega leta srednje šole, je povedala glavna raziskovalka Linda Pagani, profesorica na Univerzi v Montreal v Kanadi.

črno-bela črtasta leteča žuželka

Oglejte si, kaj še ustvarja novice

Za študijo, objavljeno v reviji Psychological Medicine, so raziskovalci pregledali podatke iz vzdolžne kohorte Quebeca, rojene leta 1997/1998.

Starši 991 deklet in 1006 fantov iz študije so poročali, koliko ur so njihovi otroci gledali televizijo pri dveh letih in pol.

Isti otroci so pri 13 letih ocenili svoje težave v odnosih, povezane z viktimizacijo, socialno izolacijo, namerno in načrtovano agresijo vrstnikov in nesocialnim vedenjem.

Ekipa je nato analizirala podatke, da bi ugotovila kakršno koli pomembno povezavo med takšnimi težavami in zgodnjim televizijskim ogledom, pri čemer je zavrgla številne možne zmedene dejavnike.

Ekipa je preučila navade gledanja otrok pri dveh letih, ki so jih poročali starši, pa tudi družbene izkušnje teh otrok pri 13 letih, o katerih so poročali starši.

Prehod v srednjo šolo je ključna faza v razvoju mladostnikov. Opazili smo, da prekomerno gledanje televizije pri 13 letih ponavadi zaplete situacijo in predstavlja dodatno tveganje za socialno okvaro, je opozoril Pagani.

koliko pasem morskih psov obstaja

Pagani je dejal, da so družbene veščine, kot so izmenjava, hvaležnost in spoštovanje, pridobljene od drugih, že v zgodnjem otroštvu.

V otroštvu je število budnih ur na dan omejeno. Tako je več časa, ki ga otroci preživijo pred televizorjem, manj časa za ustvarjalno igro, interaktivne dejavnosti in druge temeljne družbene kognitivne izkušnje, je pojasnila.

Aktivno vsakdanje življenje v predšolski dobi lahko pripomore k razvoju bistvenih socialnih veščin, ki bodo kasneje uporabne in bodo na koncu imele ključno vlogo pri osebnem in gospodarskem uspehu, je poudaril Pagani.